Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom práce je poukázať na problematické momenty komunikácie a spolupráce zriaďovateľa a riaditeľa materskej školy. V teoretickej časti vymedzuje pojmy, rozoberá kompetencie zriaďovateľa a riaditeľa materskej školy, problematické miesta, keď zriaďovatelia zasahujú do kompetencií riaditeľov a možné spôsoby spolupráce daných subjektov vedúce k skvalitneniu riešenia školskej problematiky. Prieskum v praktickej časti odhaľuje problémy, s ktorými sa riaditelia materských škôl v riadiacej praxi stretávajú. Ich eliminácia však predpokladá korektné vzájomné vzťahy medzi nimi a zriaďovateľom. Na základe uvedených zistení s cieľom skvalitnenia riadiacej činnosti riaditeľov materských škôl uvádzame niekoľko námetov a odporúčaní pre prax.

      Klíma školy významne ovplyvňuje výsledky, ale i celkovú úroveň školy. Vedenie školy, zamestnanci, zriaďovateľ, žiaci a ich rodičia by sa mali usilovať o vytváranie čo najlepšej klímy školy.

      Naším zámerom bolo zistiť klímu školy pomocou dotazníkov z pohľadu pedagógov, žiakov a ich rodičov v roku 2020, porovnať jej výsledky so zisteniami z prieskumu uskutočneného v roku 2016 a prípadne navrhnúť ďalšie stratégie a postupy na jej vylepšenie.

      Prvá časť práce popisuje základné pojmy, rozdelenie a možnosti opatrení na zlepšenie klímy školy. Je východiskom pre druhú časť, v ktorej je zahrnutá charakteristika našej školy, prieskum zameraný na klímu školy a jeho porovnanie s predchádzajúcim prieskumom.

      Aj keď prieskum uskutočnený formou dotazníkov nedá ucelený obraz školy vo všetkých oblastiach, i napriek tomu navrhneme ďalšie stratégie a postupy na jeho vylepšenie.