Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom záverečnej práce je priblížiť problematiku evalvácie ako užitočného nástroja hodnotonia práce školy a jej skvalitnenia. V práci sme sa zamerali na oblasť kvality školy z manažerského a pedagogického hľadiska. Poukazali sme na legislatívne vychodiská kontrolnej a hodnotiacej činnosti. Zamerali sme sa na nástroj evalvácie vzdelávacieho prostredia a jeho aplikáciu v manažerskej praxi v Materskej škole Torysa.V ďalšej časti sme rozobrali nástroj evalvácie vzdelávacieho prostredia  a následne sme priniesli výsledky získané pozorovaním a zaznamenávaním podľa stanovených indikátorov.

Autor: Silvia Čabráková

Názov: Efektívny manažment školy

Údaje o vydaní: Trenčín : Metodicko-pedagogické centrum, DP Trenčín 2018.

Kľúčové slová: Manažment – Funkcie manažmentu – Efektívny manažment - Dotazník

V predkladanej záverečnej práci sa zaoberáme manažmentom v školskom prostredí a možnosťami skúmania efektívnosti práce vedenia školy. Cieľom práce je zistenie, či sú tieto podmienky vytvorené v Základnej škole s materskou školou Veľká okružná Partizánske, a či riadenie je efektívne a vedie k rozvoju školy. V teoretickej časti je definovaný pojem manažment zo širšie hľadiska a z užšieho hľadiska je vymedzený v školskom prostredí. Súčasťou je aj prehľad jednotlivých funkcií riadenia, a negatívne a pozitívne účinky na efektívnosť práce pedagogických pracovníkov. Praktická časť sa zaoberá analýzou prieskumu názorov pedagogických pracovníkov na efektivitu riadenia v škole. Prostredníctvom anonymného dotazníka sú vyhodnotené výsledky prieskumu a navrhnuté odporúčania pre prax.

Záverečná práca predstavuje návrh realizačného projektu. Cieľom práce je navrhnúť rozvojový projekt pre Materskú školu Centrum vo Zvolene, ktorý by mal napomôcť k ďalšiemu rozvoju a napredovaniu školy. Práca je rozdelená na tri časti. Prvá časť popisuje charakteristiku materskej školy, jej súčasný stav, cieľ, poslanie, kultúru. V druhej kapitole sa nachádza analýza súčasného stavu, STEPE a SWOT analýza a odôvodnenie potrieb zmeny, ktoré vyplynuli z analýz a ďalšie zámery pre rozvoj školy. V tretej kapitole je rozpracovaný realizačný projekt na dosiahnutie novostanoveného cieľa. V tejto časti je podrobnejšie rozpracovaná len prípravná fáza projektu, ostatné tri časti PDCA cyklu sú len okrajovo spomenuté. Návrh projektu by mal napomôcť k tomu, aby plnenie cieľa našej materskej školy podporilo deti v spolupráci v skupine, vo vytváraní  pozitívnych vzťahov k ostatným, ale i k sebe samému.