Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Písomná záverečná práca poukazuje na dôležitosť vytvárania pozitívnej klímy v školskom prostredí, pretože klíma je jedným z najdôležitejších ukazovateľov úspešnosti školy. Kvalita pracovného prostredia, ochota vzájomnej pomoci a tolerancie majú veľký vplyv na výsledky  pedagogickej práce, na správanie sa pedagóga a prístup k deťom, rodičom a kolegom.  Text je rozvrhnutý do piatich kapitol, ktoré na seba nadväzujú. Obsahuje definície klímy z rôznych hľadísk, rozoberá ukazovatele, faktory a prvky, ktoré ovplyvňujú klímu. Zaoberá sa aj analýzou klímy Materskej školy Dr. Clementisa v Skalici. Práca má ambíciu pomôcť pri orientácii v otázkach tvorby pozitívnej klímy školy.

Cieľom práce bolo poskytnúť námety na tvorbu koncepčných zámerov škôl a analýz pri zisťovaní súčasneho stavu rozvoja školy. Udržať trend modernizácie vzdelávania a požiadavky doby si vyžadujú investovať do výchovno - vzdelávacieho procesu, do moderných učebných a informatických pomôcok, humanizácie prostredia školy, kultúry podmienok pre zamestnancov a ohodnotenia ich vysoko odbornej činnosti. Z tohto dôvodu je nevyhnutné analyzovať súčasný stav rozvoja školy a posúdiť možnosti rozvoja školy do budúcna. Východiskom pre anlaýzu súčasného stavu je SWOT analýza a koncepčný zámer rozvoja školy. Zistenia ktoré nám poskytla analýza súčasného stavu rozvoja školy je veľkou pomôckou pri budovaní a rozvoji medernej materskej školy budúcnosti. 

ANOTÁCIA ZÁVEREČNEJ PRÁCE

Metodicko – pedagogické centrum, Bratislava, regionálne pracovisko Prešov, Tarasa Ševčenka 11

Autor: Valéria Ungvölgyiová

Pracovisko autora: Metodicko – pedagogické centrum, regionálne pracovisko Prešov, Tarasa Ševčenka 11, Prešov

Kontinuálne vzdelávanie: Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca

Záverečná práca funkčného vzdelávania:

Problematika stresu a výskyt syndrómu vyhorenia u pedagogických zamestnancov

Modul vzdelávania: 4

Rok odovzdania: 2019

Skupina: POA18_1372_2014_PKRO_MPC

Kľúčové slová: stres, syndróm vyhorenia, stresory pedagógov, príznaky a fázy syndrómu vyhorenia, príčiny výskytu syndrómu vyhorenia u pedagogických zamestnancov. 

Prácu vychovávateľov a učiteľov možno k zaradiť k povolaniam, ktoré v súčasnej dobe ohrozuje tzv. „syndróm vyhorenia“, keďže patrí medzi pomáhajúce profesie a prácu s ľuďmi.

Predkladaná práca prináša pohľad do problematiky stresu a syndrómu vyhorenia v školských podmienkach. Opisuje stres a jeho vplyv na vznik syndrómu vyhorenia, stresory pedagógov, príznaky a fázy syndrómu vyhorenia. Približuje osobnostné, inštitucionálne a celospoločenské príčiny vzniku syndrómu vyhorenia u pedagogických zamestnancov, ako aj možnosti zvládania stresu v tomto náročnom povolaní. V praktickej časti prináša prieskum u učiteľov a vychovávateľov realizovaný na základnej škole Bruselská 18 v Košiciach a ich momentálne ohrozenie týmto syndrómom.

V závere uvádza odporúčania na prevenciu stresu a syndrómu vyhorenia, ktoré sú adresované vedúcim pracovníkom školy, ktorí by ich mali využívať vo svojej riadiacej práci a tým prispieť ku skvalitneniu životného štýlu svojich zamestnancov.