Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Začiatok formulára

Anotácia

Autor: PaedDr. Ján Šunderlík, PhD., Spojená katolícka škola, Nitra

Názov práce: Rozvíjanie digitálnych kompetencií pomocou projektovej činnosti

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre

Kľúčové slová: digitálne kompetencie, žiak, pedagogický zamestnanec, projektová činnosť

Cieľom práce bolo rozpracovať problematiku rozvíjania digitálnych kompetencií žiakov a pedagógov školy pomocou projektovej činnosti na základnej škole. Uvedený spôsob umožňuje riešenie problematiky v súvislostiach a zároveň pomáha pri konkretizácií čiastkových krokov rozvoja školy v oblasti vybavenia školy digitálnou technikou ako aj posilňovanie digitálnych kompetencií pedagógov.

Východiskový stav sme najskôr popísali pomocou SWOT analýzy v oblasti rozvíjania IKT kompetencií žiakov. Následne definujeme tri základné oblasti rozvoja školy, ktoré sme rozpracovali do čiastkových cieľov. Vybrané čiastkové ciele v jednotlivých oblastiach podrobnejšie rozpracovávame použitím PDCA cyklu v tretej kapitole. Nakoľko vzdelávanie žiakov ako aj vzdelávanie pedagógov je systematický a dlhodobý proces  v ostatnej podkapitole popisujeme tvorbu a pilotné overovanie nástroja na formatívne ladené hodnotenie pedagogickej činnosti.

Anotácia záverečnej práce v programe
Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia
ZAA01_1763_2017_MPC

Autor: Ľubica Šúňová
Názov práce: Návrh Plánu práce metodického združenia v ZŠ s MŠ Dolné Vestenice
Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované  pracovisko Žilina, Oravská cesta 11, Žilina. 2020.
Anotácia 
Cieľom našej záverečnej práce je priblížiť fungovanie metodického združenia pri ZŠ s MŠ, Ľudovíta Štúra  71/1, Dolné Vestenice a navrhnúť zmeny v Pláne metodického združenia  v materskej škole, ako užitočného nástroja na zvyšovanie kvality práce učiteľov na škole a výchovno vzdelávacieho procesu detí.
V prvej kapitole sa zameriavame na charakteristiku školy z hľadiska vízie, popisujeme  postavenie, funkcie, metódy metodického združenia  a plánovacích procesov. V druhej kapitole je spracovaná problematika Plánu práce metodického združenia v predchádzajúcom období s korekciami zo strany vedúceho MZ a pedagogických zamestnancov MZ a návrhom zmien v pláne MZ. Tretia kapitola je zameraná na aplikáciu návrhov do nového plánu práce MZ.
V závere sme vyjadrili presvedčenie, že touto prácou sme dali námet na tvorbu plánu metodického združenia v materských školách.

Šupová, Zuzana: Kompetencie a etika práce výchovného poradcu. Záverečná práca, Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, 2018. 25 s

V záverečnej práci sa zameriavam na kvalifikačné a osobnostné predpoklady výchovného poradcu, na jeho etiku práce a kompetencie ako dôležité činitele vplývajúce na efektivitu práce výchovného poradcu na škole.

V poslednej kapitole aplikujem etické princípy v súlade s kompetenciami v konkrétnych situáciách v praxi a poukazujem na zásadný vplyv skúseností získaných vo funkcii triedneho učiteľa na zlepšenie kvality práce výchovného poradcu.