Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia

Autor: Mgr. Adriana Šajtošová

Názov: Autoevalvácia školy

Údaje o vydaní: Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko Nitra, 2020

Kľúčové slová: poradné orgány, SWOT analýzy, autoevalvácia

Obsah práce je rozdelený do troch kapitol. Nosnou časťou je druhá kapitola, ktorá je venovaná prieskumu a získavania spätnej väzby na základe východísk SWOT analýzy realizovanej cez dotazníky. Posledná kapitola uvádza postup aplikácie systému PDCA cyklu v zefektívňovaní práce poradných orgánov Katolíckej spojenej školy. Záver práce je venovaný analýze priebežne zisťovaných výstupov a kvalitatívnych zmien z nich vyplývajúcich. Cieľom práce je zosumarizovať čo najviac podkladov k zlepšeniu fungovania poradných orgánov riaditeľky školy, ktorými sú predmetové komisie (PK) a metodické združenie (MZ), prezentovať návrh postupov na zefektívnenie ich práce a ich následnú implementáciu do vybraných oblastí školy (výchovno - vzdelávací proces, sociálna oblasť, materiálne vybavenie školy).

ŠALAGOVIČOVÁ, Jana: Autoevalvácia sociálnej klímy na Gymnáziu v Košiciach. [Záverečná práca]. – Metodicko-pedagogické centrum Bratislava. Detašované pracovisko Košice. – Konzultant: PaedDr. Alica Dragulová, PhD., funkčné vzdelávanie, Košice: DP MPC Košice, 2019. 52 s.

Cieľom práce je spoznať klímu školy cez názory žiakov, rodičov i učiteľov. Zistiť, ako škola plní socializačnú funkciu a pomáha žiakom adaptovať sa na život v školských podmienkach. Práca je rozdelená na teoretickú a praktickú časť. V prvej kapitole sa venujem charakteristike školskej klímy, jej typom, činiteľom, ktoré sa podieľajú na jej vytváraní. V druhej kapitole sa zaoberám pozitívnou klímou školy, učiteľského zboru a ako ju skvalitniť. Tretia kapitola sa venuje autoevalvácii školy, jej metódam a technikám. V tejto časti sa taktiež venujem pozitívnej klíme školy a učiteľského zboru, ako ich zlepšovať a metódam ich skúmania. V praktickej časti, ktorej hlavným cieľom je pripraviť autoevalváciu sociálnej klímy školy a učiteľského zboru na Gymnáziu v Košiciach, sú stanovené čiastkové ciele a popísaný spôsob ich dosiahnutia. Hlavným prínosom praktickej časti bude zistenie skutočností vyplývajúcich z dotazníkového šetrenia a poskytnutie spätnej väzby. Zrealizovaná praktická časť bude zrkadlom a reálnym obrazom atmosféry školy. 

Kľúčové slová: Klíma školy. Klíma učiteľského zboru. Pozitívna klíma školy. Skvalitnenie klímy školy. Autoevalvácia a klíma školy.