Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

ANOTÁCIA

Autor:            Mgr. Lenka Rybánska

Názov práce: Hodnotenie pedagogických zamestnancov v materskej škole Povina

Označenie skupiny:  ZAA14_1372_2014_PKR_MPC

Názov a druh vzdelávania:  Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca / Fukkčné vzdelávanie

Rok odovzdania práce: 2020

Pracovisko autora:   Základná škola s materskou školou, Povina 323, 023 33

Poskytovateľ vzdelávania:  DP MPC Žilina, Predmestská 1613, 010 01 Žilina

Hodnotenie pracovných výkonov pedagogických zamestnancov je proces, ktorý v rámci platnej legislatívy musí od roku 2009 vykonávať každá vzdelávacia inštitúcia. Aby sa tento proces nestal len formálnou záležitosťou v živote jednotlivých škôl, je nevyhnutné a potrebné tento systém hodnotenia dôsledne pripraviť a postupne implementovať do praxe každej školy.

V mojej záverečnej práci som spracovala návrh hodnotenia pedagogických zamestnancov v materskej škole v Povine. V teoretickej časti je práca zameraná  a vychádza z legislatívneho rámca platných zákonov, vyhlášok, nariadení a teoretických východísk. Zamerala som sa hlavne na systém hodnotenia, základné princípy hodnotenia, metódy a typy hodnotenia. Následne som spracovala analýzu prostredia materskej školy a analýzu práce pedagogických zamestnancov našej materskej školy.

Z týchto zistení som sa v praktickej časti svojej práce pokúsila vytvoriť pre nás vhodný a adekvátny systém hodnotenia pedagogických zamestnancov, ktorý nebude len splnením si povinnej zákonnej požiadavky, ale aby tento systém bol v prvom rade možnou eventualitou sebareflexie učiteliek v našej materskej škole a ponúknuť im aj otvorenú komunikáciu s vedením o kvalite ich práce.

Kľúčové slová: Hodnotenie. Pedagogický zamestnanec. Legislatíva. Analýza. Materská škola.

Zákon NR SR č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov ukladá povinnosť riadiacim pedagogickým zamestnancom vypracovať vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a zamestnancov školy. V hodnotení pedagogických  zamestnancov MŠ  sú  zadefinované formy hodnotenia, metódy, nástroje a kritériá, ktoré budú pri hodnotení výkonu učiteľa všeobecne platné a využívané. Na základe štúdia profesijných štandardov bol vypracovaný  kompetenčný profil samostatnej stredoškolskej učiteľky a učiteľky s 1. atestáciou MŠ Cesta k vodojemu v oblastiach dieťa, výchovno-vzdelávací proces, profesijný rozvoj a zároveň kritéria hodnotenia. Je spracovaný 4-  stupňovou hodnotiacou BARS škálou , pričom 4. stupeň predstavuje neakceptovateľný výkon.    
 
  
 
Kľúčové slová:  vnútorný systém kontroly a hodnotenia školy, formy, metódy hodnotenia, nástroje hodnotenia učiteľov, osobnosť učiteľa, kompetenčný profil samostatnej stredoškolskej  učiteľky, kompetenčný profil  učiteľky s 1. atestáciou, indikátory hodnotenia. 

Záverečná práca je zameraná na objasnenie pojmu vzťahy s verejnosťou (Public Relations), jej prostriedkov a aktivít, ktoré ovplyvňujú povedomie školy na verejnosti a sú nápomocné pri získavaní nových klientov-žiakov. Teoretické východiská záverečnej práce sú orientované na vymedzenie pojmov súvisiace s marketingom školy. Praktická časť predstavuje Základnú školu s materskou školou Tajovského v Poprade, ponuku jej služieb a prostriedky komunikácie s verejnosťou, ktoré škola využíva.

Záverečná práca je zameraná na spracovanie koncepcie rozvoja našej školy reflektujúc aktuálnu analýzu jej podmienok. Je rozdelená do kapitol, v ktorých sa venujeme najprv charakteristike školy a analýze jej podmienok, potom našej vízii, na základe ktorej sme vypracovali koncepciu jej rozvoja. Uviedli sme aj konkrétny finančný plán jedného z cieľov v spomínanej koncepcii. Následne sa venujeme reflexii už splnených cieľov  za účelom navrhnutia konkrétnych a efektívnych odporúčaní nasmerovaných na našu riadiacu činnosť.