Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Témou predkladanej práce je Koncepcia riadenia a rozvoja neplnoorganizovanej školy s ročníkmi 1. stupňa, ktorej súčasťou je materská škola, školský klub detí a školská jedáleň. V koncepčnom zámere poukazujeme na charakteristiku školy,  východiská na základe ktorých daná koncepcia vznikla, víziu školy na obdobie piatich rokov a navrhnuté riešenia a opatrenia s akčným plánom realizácie stanovených zámerov. V práci podrobnejšie analyzujeme   finančný plán, ktorý je návodom ako uskutočniť  jeho realizáciu v školských podmienkach. Spracovaná je reflexia už splnených cieľov, ktoré sú súčasťou odpočtu stanovených cieľov  za školský rok  vo výročnej hodnotiacej výchovno-vzdelávacej správe  školy. Analyzujeme navrhnuté  odporúčania k riadiacej činnosti.

Anotácia

Autor: Mgr. Radoslav Rusňák

Názov: Implementácia PDCA cyklu v procese optimalizácie organizačnej štruktúry

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum Bratislava,

                            Detašované pracovisko Nitra, Ulica kozmonautov 5,  2018

Organizačná štruktúra - proces riadenia – optimalizácia - PDCA cyklus - efektivita

Práca sa zaoberá popisom procesu optimalizácie organizačnej štruktúry ako nástroja zvyšovania efektivity riadiacich procesov v organizácii Strednej zdravotníckej školy sv. Vincenta de Paul v Topoľčanoch, implementáciou základných princípov procesného riadenia formou  metódy PDCA cyklu. V teoretickej časti sa zameriavame na zmapovanie teoretických východísk budovania organizačnej štruktúry, funkcie systému organizovania základných princípov tvorby organizačnej štruktúry školy, vnútorného systému riadenia školy z hľadiska zamerania riadiacich činností a zmapovanie faktorov ovplyvňujúcich organizovanie a systém riadenia. Venujeme sa zdokumentovaniu základných charakteristík metódy PDCA cyklu a  možností implementácie modelu v riadení procesuálnych zmien v organizácii. V praktickej časti popisujeme konkrétny príklad aplikácie PDCA cyklu v procese kvalitatívnej zmeny organizačnej štruktúry a riadiacej činnosti na škole. V priebehu tvorby štruktúry analyzujeme a hodnotíme úspešnosť navrhnutých riešení a podávame návrhy na korekciu zistených nedostatkov. 

Záverečná práca je zameraná na návrh realizačného projektu, ktorého cieľom je rozvoj profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov. Práca je rozdelená do troch kapitol, ktoré opisujú teóriu riadenia školy, súčasný stav profesijného rozvoja a problémové oblasti, v ktorých je možné realizovať zmeny smerujúce k ich zlepšeniu. Nosnou časťou je tretia kapitola, ktorej obsahom je návrh realizačného projektu pre rozvoj profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov prostredníctvom aktualizačného vzdelávania. Záverečná práca obsahuje prílohy, v ktorých sa nachádzajú doplňujúce informácie k praktickej časti.

Anotácia záverečnej práce

Autor: Mgr.Beáta Rusňáková
Názov: Ciele rozvoja školy a stratégie na ich realizáciu
Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava

Cieľom mojej záverečnej písomnej práce z funkčného vzdelávania je navrhnúť plán rozvoja strednej odbornej školy, ciele a stratégie na ich realizáciu. Plán rozvoja školy je zameraný na žiakov a učiteľov v odbornom vzdelávaní s ohľadom na systém duálneho vzdelávania ako kľúčového prvku prepojenia teoretického a praktického vyučovania. Práca je štruktúrovaná do štyroch základných častí. V prvej kapitole charakterizujem východiskovú situáciu strednej odbornej školy. V druhej kapitole definujem plánovanie rozvoja školy, analýzu školy, priority a ciele. V tretej kapitole analyzujem vízie školy v oblasti odbornej prípravy žiakov strednej odbornej školy. Štvrtá kapitola, kde je rozvojový cieľ školy podrobený analýze z hľadiska úloh v rozvoji odborného vzdelávania a prípravy, je zameraná na integráciu plánov do systému riadenia školy v štyroch moduloch transformácie odborného vzdelávania žiakov strednej školy.