Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Práca  je zameraná na problematiku hodnotenia v školskom prostredí.

V prvej kapitole sa zaoberám charakteristikou základných pojmov, ktoré súvisia s tematikou sebahodnotenia a jeho vplyvom na kvalitu školy.

V druhej kapitole je rozoberaný význam evalvácie v školských podmienkach. Bližšie rozoberá pojmy hodnotenie (evalvácia) a sebaevalvácia (autoevalvácia).

V tretej kapitole (praktickej časti) stručne je charakterizovaná Materská škola, na ktorej bol uskutočnený pedagogický prieskum. Prieskum bol formou   metódy dotazníkov na zistenie spokojnosti s procesmi prebiehajúcimi na úrovni triedy, školy a spolupráce s rodičmi z pohľadu učiteľov. Podrobne sa venuje analýze získaných údajov a následne navrhuje korektívne kroky pre budúcnosť. Cieľom práce bolo zvýšením kvality zastabilizovať triedne kolektívy a predísť nespokojnosti  rodičov.

Cieľom záverečnej práce je predstaviť program adaptačného vzdelávania v Základnej škole Slovenského národného povstania v Strečne, ktorý je prispôsobený aktuálnym potrebám začínajúcich učiteľov v podmienkach našej školy. Práca prináša konkrétne riešenia, ktoré majú napomôcť úspešnej adaptácii začínajúcich učiteľov a ich následnému profesijnému rastu. 

Anotácia

Autor: PhDr. Ladislav Prešinský, PhD.

Názov: Dištančné vzdelávanie vo vzdelávacej činnosti Základnej školy sv. Marka v Nitre

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko Nitra Ul. kozmonautov 5, 949 01 Nitra

Kľúčové slová: dištančné vzdelávanie, elektronická komunikácia, žiak, učiteľ, vyučovanie, vzdelávanie

Práca je určená pre potreby vedenia a pre pedagogických zamestnancov Základnej školy sv. Marka v Nitre. Obsah práce je rozdelený do troch kapitol. V tej prvej sa venujeme vymedzeniu pojmu dištančné vzdelávanie, ako aj jeho výhodám či nevýhodám. Obsahom druhej kapitoly sú formy dištančného vzdelávania, pripravenosť školy na online výučbu, systém kritérií a indikátorov hodnotenia ľudí citlivých na zmenu a vzdelávací program aktualizačného vzdelávania. Nosnou časťou je tretia kapitola, ktorá je venovaná prieskumu so zameraním na analýzu prístupu učiteľov k dištančnému vzdelávaniu. Predmetom skúmania je dotazník spätnej väzby učiteľov, vychovávateľov a asistentov učiteľa.

Cieľom práce je prezentovať základné informácie o spôsobe vyučovania v uvedenej základnej škole počas povinného prerušenia prevádzky s dôrazom na výsledky dosiahnuté v prieskume.

Meno a prirezvisko: Mgr. Jozefína Prevužňáková

Kód skupiny: POA23_1372_2014_PKR_MPC

Názov práce: Spolupráca školy s rodinou

Záverečná práca funkčného vzdelávania sa zaoberala témou spolupráce školy s rodinou. Cieľom tejto práce bolo urobiť prieskum, zameraný na zistenie názorov na spoluprácu školy s rodinou žiakov z pohľadu rodičov, ale aj z pohľadu pedagógov. Metódou prieskumu boli dva dotazníky. Jeden bol určený rodičom a druhý pedagógom školy, na ktorej bol prieskum uskutočnený. Z prieskumu vyplýva, že aj keď väčšina korešpon- dentov považuje stav spolupráce za pomerne uspokojivý, stále sú možnosti, ako túto spoluprácu skvalitňovať v záujme skvalitňovania výchovy a vzdelávania žiakov. V závere práce na základe získaných informácií z prieskumu uvádzame niekoľko námetov na možnosti spolupráce školy s rodinou, ktoré majú napomáhať zlepšiť a skvalitniť vzájomnú kooperáciu týchto dvoch inštitúcií, no uvádzame aj niekoľko vlastných námetov na spoluprácu školy s rodinou.