Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Meno autora: Mgr. Emília Polonská

Názov záverečnej práce:  Diagnostika klímy školy z pohľadu žiakov 2. stupňa ZŠ.

 Záverečná práca, Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava, 2018. 37s.

      Cieľom práce bolo zistiť a analyzovať názor žiakov 2. stupňa na interpersonálne vzťahy medzi spolužiakmi, ako vnímajú atmosféru v škole, náročnosť požiadaviek školy na nich.  Obsahuje vymedzenie pojmov klíma školy, pohľad odborníkov na tento pojem, typy školskej klímy, faktory ovplyvňujúce školskú klímu a metódy diagnostikovania klímy v škole.  V praktickej časti sú  charakterizované  podmienky a prieskumná vzorka, prieskumný  dotazník, jeho realizácia, vyhodnotenie a odporúčania pre ďalšiu prácu výchovného poradcu.

Anotácia záverečnej práce v programe

Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca

ZAA08_1372_2014_PKR_MPC

Autor: Mgr. Ivona Polónyiová

            Gymnázium, Veľká okružná 22, Žilina

Názov práce: Návrh korekcie hodnotiaceho systému pedagogických zamestnancov

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované  pracovisko Žilina, Oravská cesta 11, Žilina. 2018.

Anotácia: Záverečná práca je vypracovaná pre potreby riadiacich pedagogických pracovníkov vo vnútornom systéme kontroly a hodnotenia pedagogických zamestnancov školy.

Práca je rozdelená na dve časti – teoretickú a praktickú.

Teoretická časť práce sa zaoberá formami, fázami, kritériami a metódami hodnotenia.

Praktická časť je sčasti zameraná na analýzu aktuálneho stavu vnútorného systému hodnotenia pedagogických zamestnancov školy.

Cieľom záverečnej práce je vytvorenie nového hodnotiaceho dotazníka pre pedagogických zamestnancov školy.

Anotácia

Autor: PaedDr. Iveta Pomothyová

Názov: Duálne vzdelávanie v odbornom vzdelávaní a príprave na SOŠ

Údaje o vydaní: Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, DP Nitra, 2020

Kľúčové slová:

duálny systém vzdelávania (SDV) v odbornom vzdelávaní a príprave, manažment vstupu žiaka do SDV, zmluva o duálnom vzdelávaní, učebná zmluva, spolupráca školy, rodičov a zamestnávateľov,   výchovno-vzdelávací proces na pracovisku zamestnávateľa, pedagogická dokumentácia SDV, diseminácia SDV, validácia odborných kompetencií žiaka.

Záverečná práca sa venuje aktuálnej téme strategického rozvoja a smerovania našej školy s ohľadom na  požiadavky trhu práce a zamestnávateľov. Škola sa zapojila a je partnerom národného projektu „Duálne vzdelávanie a zvýšenie atraktivity a kvality OVP“, operačný program Ľudské zdroje, ktorý je plánovaný na obdobie 2016 - 2020. Reaguje na nevyhnutnosť zmeny obsahu a foriem odborného vzdelávania a prípravy v súlade s potrebami zamestnávateľov a potrebami trhu práce. Stredné odborné školy sa dostávajú do bodu, kedy aktuálny systém odborného a praktického vzdelávania a výchovy nedokáže uspokojivo rozvíjať odborné a praktické kompetencie žiakov a pripravovať 100%-tných absolventov pre trh práce a pre konkrétne potreby zamestnávateľov. So súčasným materiálno technickým zariadením dielní praktického vyučovania škôl, ktoré normatívu síce zodpovedá,  ale technickému pokroku a  materiálno technickému zariadeniu dielní praktického vyučovania zamestnávateľov  nedokáže konkurovať.

Cieľom tejto záverečnej práce je priblížiť proces manažovania vstupu školy, rodiča, žiaka a zamestnávateľa do SDV a priebeh  trojročnej postupnej realizácie duálneho vzdelávania z pohľadu zástupcu riaditeľa pre odborný výcvik a zároveň koordinátora SDV školy. Sú to procesy, ktoré predchádzajú štúdiu žiaka v duálnom systéme v odbore, výberové konanie na  žiaka v prijímacom konaní na strednú školu, uzatvorenie učebnej zmluvy zamestnávateľa so zákonným zástupcom a žiakom, praktické vyučovanie u zamestnávateľa a priebežná celoročná organizácia vzdelávania, komunikácia a pedagogická dokumentácia SDV. Zároveň sa počas priebehu duálneho vzdelávania sledujú a analyzujú postupy vzájomnej spolupráce na výchove a vzdelávaní žiaka, prirodzene vznikajú aj ďalšie  možnosti manažovania DV, ktoré môžu byť dobrou perspektívou zvýšenia kvality odborného vzdelávania a rozvoja školy.