Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Autor: PaedDr. Oľga Pappová, PhD.

Názov: Hospitácia ako nástroj sebahodnotenia základnej umeleckej školy v oblasti výchovy a vzdelávania

Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava, 2018

Cieľom práce je teoreticky zmapovať problematiku sebahodnotenia základnej umeleckej školy v oblasti výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom hospitácii a v aplikačnej časti vypracovať vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov a zamestnancov školy, plán kontrolnej a hospitačnej činnosti a vypracovať vhodný pozorovací nástroj na zaznamenávanie priebehu hospitácií (teda hospitačný hárok), ktorý by rešpektoval špecifiká výchovno-vzdelávacieho procesu v základnej umeleckej škole. V  teoretickej časti práca vychádza z legislatívneho vymedzenia problematiky, potom vymedzuje kľúčové pojmy, ako sú vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov a zamestnancov školy, plán kontrolnej a hospitačnej činnosti a hospitácia. V aplikačnej časti rozpracúva tieto prvky do praktickej podoby.

V predkladanej záverečnej práci sme sa pokúsili predostrieť  návrh systému hodnotenia a morálneho oceňovania pedagogických zamestnancov v jednej zo základných škôl, keďže táto problematika neustále rezonuje na pôde slovenského školstva, ale aj v spoločnosti, ktorej názory sa v tejto téme rozchádzajú. Práca pozostáva z dvoch častí. V teoretickej časti práce sa zaoberáme bližšou definíciou  termínov  hodnotenie, odmeňovanie a oceňovanie. V jednotlivých kapitolách sa zameriavame na význam, ciele, formy a kritériá hodnotenia,  ako aj na potrebu morálneho oceňovania pedagogických zamestnancov. V druhej časti záverečnej práce vychádzame z praxe, kde sme sa pokúsili predostrieť ucelený návrh systému hodnotenia a  morálneho oceňovania pedagogických zamestnancov v jednej zo základných škôl. V práci poukazujeme aj na úskalia pri hodnotení a odmeňovaní vedúcich pedagogických zamestnancov pri súčasnom legislatívnom nastavení a na možnú potrebu zmeny v tejto oblasti. Predkladaná práca, ktorej súčasťou je návrh systému hodnotenia a morálneho oceňovania pedagogických zamestnancov, nemá byť striktným návodom, ale inšpiráciou pre vedúcich pedagogických zamestnancov, ktorí sa snažia o nastavenie zmysluplného a efektívneho hodnotenia a  morálneho oceňovania pedagogických zamestnancov vo svojej organizácii, a ktorí si uvedomujú význam kvalitnej spätnej väzby pre ďalšie napredovanie a motivovanie zamestnancov.