10351. RNDr. Marta Pažitná |
- |
10352. Mgr. Zuzana Pažitná |
- |
10353. Mgr. Zuzana Pažitná |
- |
10354. Mgr. Zuzana Pažitná |
- |
10355. Mgr. Katarína Pazúriková Vakošová |
- |
10356. Mgr. Marián Pčelár |
- |
10357. Mgr. Ingrid Pečarková |
- |
10358. Mgr. Petra Pecháčová |
- |
10359. Mgr. Viera Pechová |
- |
10360. Mgr. Oľga Pechová |
- |
10361. Mgr. Viera Pechová |
- |
10362. Mgr. Sylvia Pechová |
- |
10363. RNDr. Ivana Péchyová |
AnotáciaPráca na tému „Smernica k maturitným skúškam“ je internou smernicou školy, ktorá poskytuje špecifické informácie a požiadavky kladené na prípravu a zabezpečenie maturitných skúšok v podmienkach školy.
Kľúčové slová
školský koordinátor, maturitná skúška, praktická časť odbornej zložky, teoretická časť odbornej zložky, maturitná komisia
|
10364. Mgr. Iveta Péchyová |
- |
10365. Mgr. Alexandra Péchyová |
- |
10366. Mgr. Ladislav Peciar |
- |
10367. Tatiana Peciarová, DiS. art. |
- |
10368. Mgr. Danica Pečínková |
- |
10369. Mgr. Gabriela Pecková |
- |
10370. Zuzana Pěčková |
- |
10371. Ing. Ružena Pecková |
AnotáciaZáverečná práca „Špecifiká pri prechode strednej odbornej školy na duálne vzdelávanie“ sa zaoberá prechodom strednej odbornej školy na nový systém vzdelávania – duálne vzdelávanie. Stručne popisuje a zaoberá sa silnými a slabými stránkami duálneho vzdelávania, opisuje subjekty vstupujúce do duálneho vzdelávania, ich funkciu a povinnosti. V práci sú popísané špecifiká, ktoré musia dodržiavať všetky zúčastnené zložky, ktoré sa podieľajú na duálnom vzdelávaní, ako sú zamestnávatelia, škola, stavovské organizácie a samostatní žiaci. Práca sa špeciálne zaoberá najdôležitejším subjektom duálneho vzdelávania – žiakom. Popisuje, aké povinnosti ale aj výhody a nevýhody má žiak vstupujúci do tohto systému vzdelávania. Na záver sú uvádzané vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy pre skupinu odborov 26 Elektrotechnika, pre 4 ročné študijné a 3 ročné učebné odbory. V prílohách práci sa nachádza príklad školského vzdelávacieho programu predmetu Elektrotechnika, materiály školy pre popularizáciu duálneho vzdelávania. Cieľom práce je utvoriť celkový pohľad na prechod školy a všetky záležitosti, ktoré musí vykonať vedúci pedagogický pracovník, riaditeľ, zástupcovia, majstri ale aj učitelia pri prechode školy na duálne vzdelávanie.
|
10372. Mgr. Daniela Peclerová |
- |
10373. Mgr. Slavka Pecuchová |
- |
10374. Mgr. Andrea Pecuchová |
- |
10375. Mgr. Katarína Pecuchová |
- |
10376. Eva Peihoffnerová |
- |
10377. Mgr. Jozef Pék |
- |
10378. Mgr. Juraj Pekár |
- |
10379. PaedDr. Mária Pekárová |
- |
10380. Ing. Mgr. Alena Pekárová |
- |
10381. Mgr. Stanislava Pekarová |
- |
10382. PaedDr. Alena Pekárová |
AnotáciaCieľom záverečnej práce je prezentovať a zistiť úroveň efektívnej komunikácie vedúceho pedagogického zamestnanca a zamestnanca školy formou prieskumu. Zamyslieť sa nad problémami v riadiacej činnosti a pomocou efektívnej komunikácie ponúknuť rady pri realizácii samostatnej činnosti manažéra v školskom procese.
Komunikácia v školskom manažmente je nevyhnutná pre realizáciu výchovno-vzdelávacieho a riadiaceho procesu v škole. Zároveň je nevyhnutnosť hľadať vhodné komunikačné kanály v prospech efektívneho dorozumievania.
V rámci tejto práce zdôrazňujeme, že komunikácia nie je len rozhovor, ale aj aktívne počúvať, prosociálne sa správať, asertívne komunikovať, prejaviť záujem, informovať sa, argumentovať, prijímať kritiku, hľadať riešenia i kompromisy.
|
10383. Eva Pekárová |
- |
10384. PaedDr. Mária Pekárová |
- |
10385. Mgr. Mária Pekárová |
- |
10386. Mgr. Mária Pekárová |
- |
10387. Eva Pekárová |
- |
10388. Mgr. Valéria Pekárová |
- |
10389. Mgr. Katarína Pekľanská |
- |
10390. Mgr. Katarína Pekľanská |
- |
10391. Mgr. Emília Peková |
- |
10392. Mgr. Katarína Peková |
- |
10393. Mgr. Katarína Peková |
- |
10394. Mgr. Iveta Péková |
- |
10395. Mgr. Katarína Peková |
- |
10396. Mgr. Veronika Pelcová |
AnotáciaZáverečná práca je zameraná na adaptáciu začínajúceho pedagogického zamestnanca v ŠZŠ s MŠI v Liptovskom Jáne. Po stručnej charakteristike zariadenia, som rozpracovala problematiku adaptácie a adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca a jeho uvádzajúceho učiteľa. Navrhla som prípadné zmeny v adaptačnom procese a v závere som vytvorila progam adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca.
|
10397. Mgr. Jarmila Pelechová |
- |
10398. Mgr. Rút Pelikánová |
- |
10399. Mgr. Oliver Pelle |
- |
10400. Mgr. Ildiko Pelle |
- |