Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
10351. RNDr. Marta Pažitná -
10352. Mgr. Zuzana Pažitná -
10353. Mgr. Zuzana Pažitná -
10354. Mgr. Zuzana Pažitná -
10355. Mgr. Katarína Pazúriková Vakošová -
10356. Mgr. Marián Pčelár -
10357. Mgr. Ingrid Pečarková -
10358. Mgr. Petra Pecháčová -
10359. Mgr. Viera Pechová -
10360. Mgr. Oľga Pechová -
10361. Mgr. Viera Pechová -
10362. Mgr. Sylvia Pechová -
10363. RNDr. Ivana Péchyová Anotácia

Práca na tému „Smernica k maturitným skúškam“ je internou smernicou školy, ktorá poskytuje špecifické informácie a požiadavky kladené na prípravu a zabezpečenie maturitných skúšok v podmienkach školy.

Kľúčové slová

školský koordinátor, maturitná skúška, praktická časť odbornej zložky, teoretická časť odbornej zložky, maturitná komisia

10364. Mgr. Iveta Péchyová -
10365. Mgr. Alexandra Péchyová -
10366. Mgr. Ladislav Peciar -
10367. Tatiana Peciarová, DiS. art. -
10368. Mgr. Danica Pečínková -
10369. Mgr. Gabriela Pecková -
10370. Zuzana Pěčková -
10371. Ing. Ružena Pecková Anotácia

Záverečná práca „Špecifiká pri prechode strednej odbornej školy na duálne vzdelávanie“ sa zaoberá prechodom strednej odbornej školy na nový systém vzdelávania – duálne vzdelávanie. Stručne popisuje a zaoberá sa silnými a slabými stránkami duálneho vzdelávania,  opisuje subjekty vstupujúce do duálneho vzdelávania, ich funkciu a povinnosti. V práci sú popísané špecifiká, ktoré musia dodržiavať všetky zúčastnené zložky, ktoré sa podieľajú na duálnom vzdelávaní, ako sú zamestnávatelia, škola, stavovské organizácie a samostatní žiaci. Práca sa špeciálne zaoberá najdôležitejším subjektom duálneho vzdelávania – žiakom. Popisuje, aké povinnosti ale aj výhody a nevýhody má žiak vstupujúci do tohto systému vzdelávania.  Na záver sú uvádzané vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy pre skupinu odborov 26 Elektrotechnika, pre 4 ročné študijné a 3 ročné učebné odbory. V prílohách práci sa nachádza príklad školského vzdelávacieho programu predmetu Elektrotechnika, materiály školy pre popularizáciu duálneho vzdelávania. Cieľom práce je utvoriť celkový pohľad na prechod školy a všetky záležitosti, ktoré musí  vykonať vedúci pedagogický pracovník, riaditeľ, zástupcovia, majstri ale aj učitelia pri prechode školy na duálne vzdelávanie.

10372. Mgr. Daniela Peclerová -
10373. Mgr. Slavka Pecuchová -
10374. Mgr. Andrea Pecuchová -
10375. Mgr. Katarína Pecuchová -
10376. Eva Peihoffnerová -
10377. Mgr. Jozef Pék -
10378. Mgr. Juraj Pekár -
10379. PaedDr. Mária Pekárová -
10380. Ing. Mgr. Alena Pekárová -
10381. Mgr. Stanislava Pekarová -
10382. PaedDr. Alena Pekárová Anotácia

Cieľom záverečnej práce je prezentovať a zistiť úroveň efektívnej komunikácie vedúceho pedagogického zamestnanca a zamestnanca školy formou prieskumu. Zamyslieť sa nad problémami v riadiacej činnosti a pomocou efektívnej komunikácie ponúknuť rady pri realizácii samostatnej činnosti manažéra v školskom procese.

Komunikácia v školskom manažmente je nevyhnutná pre realizáciu výchovno-vzdelávacieho a riadiaceho procesu v škole. Zároveň je nevyhnutnosť hľadať vhodné komunikačné kanály v prospech efektívneho dorozumievania.

V rámci tejto práce zdôrazňujeme, že komunikácia nie je len rozhovor, ale aj aktívne počúvať, prosociálne sa správať, asertívne komunikovať, prejaviť záujem, informovať sa, argumentovať, prijímať kritiku, hľadať riešenia i kompromisy.

10383. Eva Pekárová -
10384. PaedDr. Mária Pekárová -
10385. Mgr. Mária Pekárová -
10386. Mgr. Mária Pekárová -
10387. Eva Pekárová -
10388. Mgr. Valéria Pekárová -
10389. Mgr. Katarína Pekľanská -
10390. Mgr. Katarína Pekľanská -
10391. Mgr. Emília Peková -
10392. Mgr. Katarína Peková -
10393. Mgr. Katarína Peková -
10394. Mgr. Iveta Péková -
10395. Mgr. Katarína Peková -
10396. Mgr. Veronika Pelcová Anotácia

Záverečná práca je zameraná na adaptáciu začínajúceho pedagogického zamestnanca v ŠZŠ s MŠI v Liptovskom Jáne. Po stručnej charakteristike zariadenia, som rozpracovala problematiku adaptácie a adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca a jeho uvádzajúceho učiteľa. Navrhla som prípadné zmeny v adaptačnom procese a v závere som vytvorila progam adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca. 

10397. Mgr. Jarmila Pelechová -
10398. Mgr. Rút Pelikánová -
10399. Mgr. Oliver Pelle -
10400. Mgr. Ildiko Pelle -