Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom záverečnej práce je opísať postup skvalitňovania úrovne hodín telesnej a športovej výchovy prostredníctvom  netradičných športov . Konkrétne zameranie práce na využitie netradičných športov môže poskytnúť čitateľovi námety na  zlepšovanie výchovno - vzdelávacieho procesu.

Práca je rozčlenená do troch kapitol. V prvej, teoretickej sa  poukazuje na potrebu zavedenia netradičných pohybových aktivít do hodín telesnej a športovej výchovy na základnej škole. Následne sa vyberá viacero netradičných pohybových aktivít a   uvádza sa  aj ich možný vplyv na motiváciu a telesnú zdatnosť žiakov.

V druhej, praktickej kapitole sa zameriava na vytvorenie návrhu hodín telesnej výchovy s využitím netradičných pohybových aktivít. Návrh následne sa bude overovať na vybranej triede v základnej škole dotazníkovou formou. Názory žiakov budú porovnávať pred a po absolvovaní   navrhovaných hodín telesnej výchovy a následne sa vyhodnotia.

V závere sú  uvedené   prínosy  práce  a odporúčania pre prax.

Anotácia

Autor: Mgr. Beáta Kováčová, Obchodná akadémia, Ul. Kálmána Kittenbergera 2, Levice

Názov práce: Implementácia finančnej gramotnosti do Školského vzdelávacieho programu „Krok za krokom ekonómom“

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2018

Kľúčové slová: finančná gramotnosť, finančné vzdelávanie, Národný štandard finančnej gramotnosti verzia 1.1 a 1.2 , vzdelávací program Viac ako peniaze..

Cieľom práce je moja osobná skúsenosť s implementáciou finančnej gramotnosti do Školského vzdelávacieho programu „Krok za krokom ekonómom“, a to v súlade  Národným štandardom finančnej gramotnosti verzia 1.1 a 1.2. Práca je rozdelená na 6 kapitol. Prvá kapitola poskytuje teoretické východiská danej problematiky. Druhá kapitola je venovaná implementácii finančnej gramotnosti do Školského vzdelávacieho programu „Krok za krokom ekonómom“, charakteristike ŠkVP, zapracovaniu NŠFG do vzdelávacích oblastí. Tretia kapitola obsahuje praktické poznatky z implementácie finančnej gramotnosti. Štvrtá kapitola je venovaná možnostiam zvyšovania finančnej gramotnosti žiakov na Obchodnej akadémii Levice. Piata kapitola sa venuje výsledkom Štátnej školskej inšpekcie a šiesta kapitola obsahuje odporúčanie pre prax.