Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom záverečnej práce je opísať postup skvalitňovania úrovne hodín telesnej a športovej výchovy prostredníctvom  netradičných športov . Konkrétne zameranie práce na využitie netradičných športov môže poskytnúť čitateľovi námety na  zlepšovanie výchovno - vzdelávacieho procesu.

Práca je rozčlenená do troch kapitol. V prvej, teoretickej sa  poukazuje na potrebu zavedenia netradičných pohybových aktivít do hodín telesnej a športovej výchovy na základnej škole. Následne sa vyberá viacero netradičných pohybových aktivít a   uvádza sa  aj ich možný vplyv na motiváciu a telesnú zdatnosť žiakov.

V druhej, praktickej kapitole sa zameriava na vytvorenie návrhu hodín telesnej výchovy s využitím netradičných pohybových aktivít. Návrh následne sa bude overovať na vybranej triede v základnej škole dotazníkovou formou. Názory žiakov budú porovnávať pred a po absolvovaní   navrhovaných hodín telesnej výchovy a následne sa vyhodnotia.

V závere sú  uvedené   prínosy  práce  a odporúčania pre prax.

Anotácia

Autor: PhDr. Gabriel Kovács

Názov práce: HOSPITÁCIA AKO FORMA KONTROLY A HODNOTENIA PEDAGOGICKÝCH ZAMESTANCOV

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, Detašované pracovisko v Nitre, 2020

Kľúčové slová:  hodnotenie. hospitácia, vyučovací proces

Jednou z najčastejších a najefektívnejších foriem kontroly v školskej praxi je hospitácia. Vzhľadom na to, že často je hospitácia vnímaná ako strašiak, ktorý sa snaží kvalitatívne ohodnotiť činnosť učiteľa podľa stanovených šablón, považujeme za nutné nájsť formu, ktorá by viac reflektovala interakciu učiteľ – žiak, sústredila sa na ich vzájomnú symbiózu, sledovala verbálne i neverbálne prejavy vyučujúceho a zachytila celkovú klímu v triede.

Cieľom tejto  práce je zachytiť implementáciu novej formy hospitačného záznamu na Gymnáziu v Nových Zámkoch. Práca je rozdelená na dve časti – teoretickú a praktickú.   V teoretickej   časti som sa zameral  na vymedzenie znakov    kvalitnej školy a učiteľa,  spôsoby hodnotenia kvality učiteľa ako aj vymedzenie samotného pojmu hospitácia.         

V praktickej časti som sa venoval analýze školy, jej vypracoval SWOT analýzu na odhalenie jej silných a slabých stránok, opisujem fázy prípravy a tvorby nového hospitačného záznamu, jeho štruktúru, voľbu jednotlivých kritérií hodnotenia vo vyučovacom procese. Ďalej uvádzam plán hospitačnej činnosti na školský rok.