Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia

 Autor práce:  MGR. ANDREA KOTRUSZOVÁ, Piaristická spojená škola sv. J. Kalazanského, Nitra

Názov práce: INTERVENCIE PRE INOVÁCIU ŠkVP

Údaje o vydaní: Bratislava : Metodicko – pedagogické centrum, DP Nitra,  2018

Cieľom práce je opis spôsobu intervencie pre inováciu ŠkVP zavedením ročníkových prác pre žiakov. Navrhnúť realizačný projekt  k strategickému cieľu  rozvoja školy a zostaviť akčný plán na dlhšie obdobie s cieľom nielen aplikovať projektovú výučbu, ale na základe zvýšeného záujmu žiakov o projektové súťaže zvýšiť počet úspešných riešiteľov vo vyšších kolách (krajské, celoslovenské) a tým zlepšiť imidž školy a zvýšiť záujem žiakov o štúdium. Hlavným zámerom bolo podporiť talent, osobnosť a záujem každého žiaka, rozvinúť jeho prezentačné zručnosti s využitím IKT. Rozvíjať kľúčové kompetencie európskeho referenčného rámca prostredníctvom zavedenia výskumných, bádateľských a heuristicko-projektových metód na škole a tým vyhľadávať, podporovať a nabádať talentovaných žiakov k súťažiam. Práca sa zaoberá východiskovým stavom s formulovanými hodnotami, poslaním a víziou organizácie, ktorý dáva vznik strategickým cieľom, z ktorých vyplýva konkrétny realizačný projekt  a následný experiment. Realizáciou zavedenia projektového dňa na škole sledujeme splnenie niekoľkých samostatných cieľov, ktoré by mali v konečnom štádiu priniesť želanú zmenu. Po absolvovaní procesu tvorby a obhajobe projektu na vybranú tému v podobe ročníkovej práce, zisťujeme mieru vplyvu na kvalitu a úroveň vedomostí, zlepšenie vzťahu učiteľ - žiak  individualizáciou vyučovania a najmä vplyv na rozvoj kľúčových kompetencií v súčinnosti s identifikáciou nadania u žiakov, čím sa predpokladá zvýšenie konkurencieschopnosti absolventa školy.                                                                                                                                                              Na základe výsledkov a pomocou spätnej väzby práca formuluje odporúčania a návrhy korekcií v pedagogických stratégiách. Projekt  implementácie aktivizujúcich metód vo forme tvorby a obhajoby vlastného projektu so zámerom zlepšenia aktívneho učenia sa žiakov, podpory prezentačných zručností s využitím IKT, podpory talentu , osobnosti, záujmu každého žiaka, konkurencieschopnosti absolventov v praxi a zároveň propagácie úrovne edukačného procesu školy bol priorita v snahe o zlepšenie. Zaujímavosťou je divergentné zameranie inovácie , ktorá sleduje žiaka, učiteľa, absolventa i samotný výchovnovzdelávací proces.

Anotácia

Autor: Mgr. Bc. Ján Kotyra, PhD.

Názov témy záverečnej práce: Autoevalvácia sociálnej klímy v ZŠ s MŠ kardinála Alexandra Rudnaya v Považanoch

Údaje o vydaní: Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, DP Trenčín 2019

Záverečná práca sa zaoberá autoevalváciou sociálnej klímy v našej základnej škole. V teoretickom rozbore charakterizujeme termíny ako sú: klíma školy, činitele školskej klímy, typy školskej klímy, autoevalváciu a jej ciele - metódy.  Hlavným cieľom záverečnej  práce bolo uskutočniť autoevalváciu sociálnej klímy v Základnej škole s materskou školou kardinála Alexandra Rudnaya a porovnať ju so stavom v roku 2016. K splneniu hlavného cieľa práce som si stanovil čiastkové ciele, z ktorých prvoradým bolo vyhodnotiť dotazníky o školskej klíme z hľadiska všetkých troch základných subjektov vzdelávania. Ďalším čiastkovým cieľom bolo porovnať zmeny, ku ktorým došlo v priebehu dvoch rokov a vytvoriť odporúčania pre udržanie, respektíve zlepšenie školskej klímy.

Pri hodnotení stavu sociálnej klímy v ZŠ s MŠ kard. A. R v Považanoch boli použité tri druhy dotazníkov (prílohy A, B, C), ktoré boli prevzaté od Petláka (2006). Tieto dotazníky boli zvolené z dôvodu možnosti porovnania stavu sociálnej klímy v súčasnosti so stavom v roku 2016, kedy boli použité rovnaké dotazníky.

Práca by mohla byť prínosom pre svojho čitateľa najmä z hľadiska praxe. Ponúka návod na možný postup pri autoevalvácii sociálnej klímy v školách. Taktiež môže napomôcť návodmi na odstránenie určitých negatívnych javov na školách  s podobnými špecifikami.