Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia

Trhovo orientovaná ekonomika vyžaduje aj od organizácií, ktoré pôsobia vo vzdelávacom systéme, aby sa v záujme zachovania svojej existencie a vytvorenia podmienok pre svoj ďalší rozvoj prispôsobili novým ekonomickým podmienkam.

Cieľom záverečnej práce bolo načrtnúť využívanie marketingového prístupu v procese strategického plánovania v podmienkach Strednej odbornej školy lesníckej v Prešove. Vzhľadom k šírke a rozsahu danej problematiky sme nerozoberali celý proces marketingového riadenia školy, ale sústredili sme sa hlavne na analýzu situácie na trhu stredoškolského vzdelávania a z toho vyplývajúci proces výberu optimálnej marketingovej stratégie.

V teoretickej časti práce sme rozobrali podstatu i základné nástroje marketingovej koncepcie. Prezentovali sme spoločné ale aj špecifické stránky uplatňovania marketingových nástrojov v podmienkach výrobnej sféry, sféry služieb a neziskového sektoru a najmä v podmienkach školstva. Značný priestor sme venovali nielen možnostiam získania, ale hlavne možnostiam udržania dlhodobej konkurenčnej výhody.

V druhej kapitole sme uskutočnili SWOT analýzu Strednej odbornej školy lesníckej v Prešove. Na základe jej výsledkov sme navrhli akým spôsobom využiť silné stránky školy a príležitosti a akým spôsobom eliminovať slabé stránky školy a hrozby. Aj napriek tomu, že SOŠ lesnícka v Prešove má v poskytovaní lesníckeho stredoškolského vzdelávania nadregionálne postavenie, musí manažment školy i ostatní zamestnanci hľadať cesty k získaniu konkurenčnej výhody.

Vyhodnotenie analýzy vonkajších vplyvov je možnosťou nachádzania optimálnych ciest ďalšieho rozvoja SOŠ lesníckej v Prešove.

Nakoľko podmienky na trhu sa neustále menia, školský marketing musí na tieto zmeny neustále reagovať. Škola, či už je to štátna alebo súkromná, môže sa rozvíjať len v tom prípade, keď ju bude navštevovať dostatočný počet žiakov. Marketing pomôže škole prežiť aj v zložitých podmienkach. Pomôže jej udržať alebo dokonca zvýšiť počty žiakov, a tým aj vylepšiť finančnú situáciu školy.

Žiaci si v spolupráci s rodičmi vyberú takú strednú školu, ktorá najviac spĺňa ich očakávania. Pri svojom rozhodovaní zvažujú rozličné dôvody, ktorým prideľujú subjektívnu dôležitosť, napr. umiestnenie školy a jej dostupnosť v prípade žiakov zo sociálne slabších skupín atď. Do pevne stanoveného termínu musia prijať konečné rozhodnutie a vtedy najčastejšie ich rozhodnutie ovplyvní buď:

• stanovisko spolužiakov prípadne známych,
• nejaká výnimočnosť (atraktivita) školy,
• alebo povesť a imidž školy.

Spoznanie správania sa potenciálnych zákazníkov dáva predpoklad správneho načasovania a nasmerovania jednotlivých aktivít k plneniu strategických cieľov školy. Tieto cielené aktivity sa nakoniec odzrkadlia na dobrej povesti a dobrom imidži školy zvýrazňovaním jej silných stránok vyplývajúcich z kvalitného výchovno-vzdelávacieho procesu.