Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Hodnotenie zamestnancov je neoddeliteľnou súčasťou agendy riadenia školy. Cieľom záverečnej práce je vytvoriť ucelený systém hodnotenia  pedagogických zamestnancov (PZ) v Základnej škole Kysucký Lieskovec (ZŠ) a navrhnúť postup jeho zavedenia do praxe. Práca má dve nosné kapitoly. Prvá rozpracúva teoretické a legislatívne východiská problematiky hodnotenia PZ. Druhá kapitola prenáša problematiku hodnotenia PZ do konkrétnych podmienok ZŠ. Obsahuje návrh celkového systému hodnotenia PZ tak, aby bolo v súlade s víziou a cieľmi školy a vychádzalo z kompetenčného profilu PZ, malo jasne stanovené kritériá a štandardy pracovného výkonu a viedlo k rozvoju PZ a zvyšovaniu kvality práce.

Práca je rozdelená na dve časti. Jednu tretinu tvorí teoretická časť, ktorá vymedzuje základné pojmy týkajúce sa sebahodnotenia školy. Praktická časť tvorí dve tretiny práce, jej obsahom je charakteristika SOŠ obchodu a služieb, popis, výsledky a odporúčania vyplývajúce z prieskumu, ktorý bol realizovaný elektronicky, formou dotazníka. Reprezentatívnou vzorkou boli žiaci školy. Cieľom sebahodnotenia školy bolo analyzovať úroveň dištančného vzdelávania počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania, navrhnúť opatrenia a kroky na lepšie zvládnutie nepredvídaných situácií. Prílohu práce tvorí SWOT analýza školy a dotazník.      

Záverečná práca funkčného vzdelávania opisuje projekt zavádzania Elektronickej triednej knihy (ďalej len ETK) v Základnej škole, Ul. čs. brigády v Liptovskom Mikuláši. Na začiatku je krátko charakterizovaná škola, jej vízie a hodnoty. Zo SWOT analýzy vyplynula ako priorita rozvoja školy elektronizácia edukačného procesu formou zavedenia ETK. V práci je opísaný projekt zavedenia ETK v podmienkach školy a jej výhody nielen pre pedagógov, ale aj rodičov a žiakov. Formou dotazníka sú vyhodnotené názory mojich kolegov po ročnom používaní ETK.

JANTEKOVÁ Zuzana. Metodika tvorby plánu spolupráce základnej školy s materskou školou Vechec [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.

Anotácia

V našej práci sa zameriavame na dôležitosť spolupráce materskej školy so základnou školou. Popisujeme pripravenosť žiakov pred vstupom do základnej školy a ponúkame návrh plánu spolupráce základnej a materskej školy s konkrétnymi aktivitami.

Kľúčové slová: školská pripravenosť, spolupráca ZŠ s MŠ, návrh plánu spolupráce