Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Autor: Zuzana Janáková
Názov: Konflikty v škole a ich riešenie
Údaje o vydaní: Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, DP Trenčín 2020.
Práca je predovšetkým určená pre potreby pedagógov alebo zamestnancov školy, ktorí denne prichádzajú do kontaktu s mnohými ľuďmi. Práca je rozdelená do piatich kapitol, ktoré charakterizujú konflikt, správanie človeka v konflikte, efektívnu komunikáciu a príklady komunikácie v školskom prostredí. V práci sú zachytené autorove vlastné myšlienky a návrhy na riešenie konfliktov, ktoré sú podložené mnohými názormi, postojmi a myšlienkami odborníkov na problematiku konfliktov a psychológie človeka. V prílohe sú doplnené námety na aktivity so žiakmi/ študentami, ktoré môžu pedagógom pomôcť pri inštruovaní žiakov ako riešiť konflikty.

Cieľom záverečnej práce bolo opísať postup a proces na rozvíjanie pestovateľských zručností u detí predškolského veku. V prvej kapitole teoretickej časti práce, rozoberám význam environmentálnej výchovy u detí v predškolskom veku, súčasťou, ktorej sú aj pestovateľské zručnosti. Následne sa venujem teoretickej analýze projektového plánovania v škole, čo je projekt, ako sa tvorí a čo obsahuje.

 Nakoľko profiláciou našej MŠ je environmentálna výchova,  jedným z praktických cieľov našej MŠ bolo vytvorenie novej EKO záhradky prostredníctvom vyvýšených záhonov. V praktickej časti sa teda venujem krokom, ktoré vedú  k založeniu tejto záhradky.  V každej materskej škole musí byť zodpovedajúci interiér aj exteriér. Exteriér našej MŠ tvorí veľký školský dvor, ktorý by sme postupne radi rozčlenili na viaceré úrovne .Jednu z úrovní by tvorili spomínané vyvýšené záhony na pestovanie liečivých byliniek. (Príloha č . 1)

 Praktická časť mojej práce bola ukončená konkrétnymi výchovno vzdelávacími aktivitami na rozvoj pestovateľských aktivít.

 Súčasťou tejto časti je aj  stručná charakteristika MŠ s cieľom poukázania slabých a silných stránok, ako výsledok uskutočnenej SWOT analýzy. Školský vzdelávací program sme zamerali na posilnenie slabých stránok SWOT analýzy, a teda rozvíjania environmentálnej výchovy u  detí. V nasledujúcich podkapitolách som opísala jednotlivé kroky, ktoré boli realizované postupne počas celého školského roka.