Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
2451. Mgr. Iveta Dobrovičová -
2452. Mgr. Iveta Dobrovičová -
2453. PaedDr. Barbara Dobrovičová -
2454. Mgr. Lucia Dobrovičová -
2455. PaedDr. Milena Dobrovodská -
2456. PaedDr. Milena Dobrovodská -
2457. PaedDr. Milena Dobrovodská -
2458. Mgr. Anna Dobrovolná -
2459. Mgr. Marián Dobrovolný -
2460. Mgr. Monika Dobrovská -
2461. PaedDr. Zuzana Dóczéová -
2462. Svetlana Dodiková -
2463. Ing. Ľudmila Dodulíková -
2464. Mgr. Anna Dohnanová -
2465. Anna Dojčáková Anotácia

Práca sa zaoberá klímou materskej školy vo Fulianke.

 

 

Cieľom práce bolo zistiť klímu v materskej škole Fulianka z pohľadu pedagogických a nepedagogických zamestnancov ako aj rodičov. Záverečná práca je rozdelená do dvoch častí: teoretickú a praktickú časť. Prvá časť tejto práce sa zameriava na vysvetlenie základných kľúčových pojmov ako: klíma školy, klíma triedy, typy školskej klímy, pojem a definícia klímy triedy, dotazník a teoretické východiská pre druhú praktickú časť.

V praktickej časti som predstavila našu školu. Dotazníkom som zisťovala ako hodnotia a vnímajú klímu školy pedagogický a nepedagogický zamestnanci a rodičia detí. Následne ponúkam vyhodnotenie týchto dotazníkov.

 

Kľúčové slová: klíma školy, klíma triedy, typy školskej klímy, dotazník
2466. Mgr. Dominika Dojčánová -
2467. Mgr. Gabriela Dojčárová -
2468. Mgr. Bc. Silvia Doľacká -
2469. PaedDr. Darina Dolešová -
2470. PaedDr. Darina Dolešová -
2471. PhDr. Eleonóra Doležalová -
2472. RNDr. Jozef Dolhý -
2473. Mgr. Katarína Dolhyová -
2474. Mgr. Katarína Dolhyová -
2475. Veronika Doliničová Anotácia

Zámerom záverečnej práce je približiť, opísať a poukázať na dôležitosť spolupráce materskej školy s rodinou.

Zamerali sme sa na ukážku aktivít, ktoré sme zrealizovali v rámci kooperácie rodiny a materskej školy.

Vyhodnotením dotazníka sme zisťovali o aké formy spolupráce majú rodičia záujem, na základe výsledkov výskumu zefektívniť formy spolupráce. 

 
2476. Mgr. Tatiana Dolinská -
2477. Mgr. Mária Dolinská -
2478. Mgr. Jana Dolná -
2479. Mgr. Tibor Dolník -
2480. Mgr. Judit Dolník -
2481. Mgr. Tibor Dolník -
2482. Mgr. Tibor Dolník -
2483. Mgr. Petra Dolobáčová -
2484. Mgr. Zuzana Dománková -
2485. Bc. Zuzana Domanová -
2486. Mgr. Eva Domaracká -
2487. Marta Dombiová -
2488. Mgr. Katarína Dombiová -
2489. Marta Dombiová -
2490. Ing. Martina Dombyová -
2491. Slavomíra Dominová -
2492. Iveta Domoráková -
2493. Mgr. Alexandra Dömötörová -
2494. Mgr. Helena Donovalová -
2495. Mgr. Helena Donovalová -
2496. Mgr. Lucia Donovalová Anotácia

Prácu som vytvorila s potrebou a využitím pedagogickými zamestnancami v Materskej škole v Budči. Cieľom práce je návrh a realizácia rozvoja Materskej školy. Prácu tvoria 4 hlavné kapitoly. Prvá kapitola je charakteristikou Materskej školy, druhá kapitola poukazuje na zistenie súčasného stavu – SWOT analýza, zisťovanie prítomnosti hodnôt a procesov rozvoja osobnosti, sebareflexia pedagogických zamestnancov a pohľad rodičov na kvalitu školy. Tretia a štvrtá kapitola prezentuje víziu, poslanie, uznávané hodnoty školy a projekt rozvoja školy. Cieľom mojej práce je za pomoci prezentácie portfólia z environmentálnej výchovy deťmi predškolského veku posilniť rozvoj v osobnostnej a sociálnej oblasti.
2497. Mgr. Zuzana Dopirák -
2498. Mgr. Zuzana Dopirák -
2499. Mgr. Lucia Dorčák Krauszová Anotácia

Anotácia

Dorčák Krauszová, Lucia: Príprava a realizácia adaptačného vzdelávania z pohľadu vedúceho pedagogického zamestnanca. [Záverečná práca]. – Metodicko-pedagogické centrum Bratislava. Detašované pracovisko Košice. – Konzultant: PaedDr. Alica Dragulová, PhD., funkčné vzdelávanie, Košice: DP MPC Košice, 2019. 39 s.

 

Cieľom záverečnej práce je prezentovať všetky najdôležitejšie náležitosti potrebné v procese adaptačného vzdelávania. Prvá kapitola popisuje súčasný stav pregraduálnej prípravy budúcich učiteľov a teoretické východiská k tvorbe vzdelávacieho programu, ako legislatíva a jej najdôležitejšie právne predpisy. Druhá kapitola uvádza detailný postup realizácie adaptačného vzdelávania, od plánovania, účastníkov, realizovania až po hodnotenie adaptácie.  Vypracovaný študijný materiál predkladá postupy, nástroje, metódy sebareflexie a učebné aktivity pre uvádzajúceho pedagogického zamestnanca použiteľné v procese adaptačného vzdelávania. V prílohách sú rozpracované všetky dôležité dokumenty potrebné pre adaptačné vzdelávanie v práci riadiaceho zamestnanca. 

 

Kľúčové slová: adaptačné vzdelávanie, vzdelávací program adaptačného vzdelávania, školská legislatíva,  začínajúci učiteľ, reflexia a sebareflexia.
2500. PaedDr. Jana Dorčáková -