Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Regionálne pracovisko - Metodicko-pedagogick centrum Prešov

Autor: Mária Winklerová

Názov: Návrh smernice o organizovaní školy v prírode v podmienkach základnej školy.

Údaje o vydaní: Regionálne pracovisko - Metodicko-poradenské centrum Prešov

Anotácia: Proces školy v prírode je nielen riadený množstvom povinností vyplívajúcich zo  záväzných noriem platných zákonov a vyhlášok. Tieto povinnosti týkajúce sa vysielajúcej  školy vedenia reprezentovanho riaditeľom školy, tímu učiteľov a zdravotníka, ktorý vlastnú školu v prírode vedie, zástupcov zariadenia, v ktorom sa škola v prírode uskutočni a v neposlednom rade žiakov a ich zákonných zástupcov. Účelom tejto práce je zpracovať prehľad záväzných noriem a následne spracovať návrh Smernice o organizovaní školy v prírode, v ktorej jednotlivé časti a prílohy plne zodpovedajú požiadavkám legislatívy a dôsledným postupom podľa tejto smernice je možn predísť či už len formálnym nedostatkom a  pochybeniam, ale aj vážnejším problémom.

Záverečná práca sa zaoberá klímou školy. Cieľom práce je prispieť k rozšíreniu a prehĺbeniu poznatkov o klíme školy, ktorá má výrazný vplyv na činnosť a kvalitu školy. Zistiť pozitíva a negatíva klímy školy v Spojenej škole internátnej v Trenčianskej Teplej  a na základe získaných poznatkov prijať opatrenia na jej zlepšenie. V prvej kapitole sa zameriavam na teoretické východiská k danej problematike, vymedzenie pojmu klíma školy, typy školskej klímy, sociálnu klímu v škole, vzťahy medzi jednotlivými činiteľmi.  Druhá časť práce je praktická. V druhej kapitole uvádzam ciele práce, metodiku práce, realizáciu prieskumu dotazníkovou metódou u žiakov, zamestnancov školy a rodičov. V tretej kapitole interpretujem výsledky, závery prieskumu a odporúčania vzhľadom na vplyv sociálnej klímy na kvalitu školy.

Autor: Mgr. Eva Yilmazová

Objekt skúmania: Klíma školy

Subjekt skúmania: Spojená škola internátna Trenčianska Teplá

Základná štruktúra práce:

Úvod – cieľ práce Teoretická časť – základné pojmy Praktická časť – dotazníkové šetrenie Záver – zhrnutie zistených skutočností

Metódy: Dotazníkové šetrenie