901. Mgr. Daša Berežná |
AnotáciaBEREŽNÁ, Daša. Metodické združenie ako prostriedok formovania pozitívnej školskej klímy [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.
Anotácia
Cieľom práce je svojim obsahom zadefinovať školský orgán Metodické združenie. Skrze jeho funkcie, no aj čiastkové ciele opisuje pestrú škálu pedagogickej činnosti, ktorú MZ navrhuje, riadi a kontroluje. výkonné štandardy. Pomenúva školskú klímu a poukazuje na to, že je dôležitým aspektom pre kvalitné fungovanie školy ako výchovno-vzdelávacieho zariadenia pre žiakov, kde prebieha aj profesijný život pedagogických aj nepedagogických zamestnancov. Skvalitňuje vyučovací proces, vytvára profil školy, zabezpečuje pokojné pracovné prostredie pre učiteľov. Participuje na základných ľahko dostupných formách a metódach, ktoré sú v práci spomenuté aj so svojím pozitívnym prínosom. Všeobecne známa komunikácia, diskusia, hospitácia, dotazník, autoevalvácia, kolektívne činnosti, rozhovor, rolová hra, workshop, otvorená hodina a iné prostriedky sú jednak zahrnuté v Pláne práce MZ a jednak sú to práve tie metódy, ktorými sa dá úspešne formovať školská klíma. Vedúci MZ je kľúčová postava tohto diania.
Kľúčové slová: Metodické združenie (MZ). Funkcie MZ. Školská klíma. Prostriedky na jej skvalitnenie. Komunikácia vedúceho MZ.
|
902. Mgr. Jana Berezná |
- |
903. Mgr. Daša Berežná |
- |
904. Ing. Elena Berezovskijová |
- |
905. Mgr. Zuzana Bergendiová |
- |
906. Mgr. Lenka Bergerová, PhD. |
- |
907. Mgr. Zuzana Bergmannová |
- |
908. Mgr. Zuzana Bergmannová |
- |
909. Dana Berincová |
- |
910. Mgr. Lívia Bernadičová |
- |
911. Mgr. Peter Bernát |
- |
912. Mgr. Peter Bernát |
- |
913. Bc. Peter Bernáth |
- |
914. Bc. Peter Bernáth |
- |
915. Bc. Peter Bernáth |
- |
916. Bc. Peter Bernáth |
- |
917. Ing. Brigita Bernáthová |
- |
918. Mgr. Mária Bernáthová |
- |
919. Mgr. Iveta Bernáthová |
- |
920. Mgr. Renáta Bernátová |
- |
921. PaedDr. Viera Bernátová |
- |
922. Mgr. Katarína Berníková |
- |
923. RNDr. Ľudmila Bertičová |
- |
924. RNDr. Ľudmila Bertičová |
- |
925. RNDr. Ľudmila Bertičová |
- |
926. RNDr. Ladislav Bertko |
- |
927. Marcela Bertóková |
- |
928. Marcela Bertóková |
- |
929. Marcela Bertóková |
- |
930. Marcela Bertóková |
- |
931. Bc. Monika Bertová |
- |
932. Mgr. Jana Bertová |
- |
933. Mgr. Jana Bertová |
- |
934. Mgr. Jana Bertová |
- |
935. Mgr. Zuzana Beržiová |
- |
936. Mgr. Andrea Besedová |
- |
937. Viktória Bešeniová |
- |
938. Mgr. Jana Bešinová |
- |
939. Mgr. Dana Bessenyeiová |
- |
940. Mgr. Viera Bešťáková |
- |
941. Mgr. Mária Besterciová |
- |
942. Mgr. Terézia Besterciová |
- |
943. PaedDr. Lenka Bestvinová |
AnotáciaHodnotenie zamestnancov tvorí dôležitú časť riadenia každej organizácie a teda aj školy. Hlavným cieľom záverečnej práce je navrhnúť nový sytém hodnotenia pracovného výkonu pedagogických zamestnancov v prostredí cieľovo orientovanej kultúry školy. Práca je rozdelená do troch kapitol. Prvá sa zaoberá teoretickým rozpracovaním kľúčových pojmov v oblasti hodnotenia pedagogických zamestnancov. Druhú časť tvorí všeobecná charakteristika školy ako aj kritická analýza súčasného systému hodnotenia pedagogických zamestnancov v ZŠ s MŠ Čierne – Vyšný koniec, ktorá predstavuje východisko pre môj návrh nového systému hodnotenia. V poslednej kapitole záverečnej práce sú popísané etapy zavádzania nového systému hodnotenia pedagogických zamestnancov do praxe.
|
944. PhDr. Eva Betáková |
- |
945. Mgr. Ľubomíra Betáková |
- |
946. PaedDr. Hana Betinová |
- |
947. PaedDr. Jana Betinová |
Anotácia
Anotácia
Autor: PaedDr. Jana Betinová
Názov práce :Možnosti prezentácie školy na verejnosti
Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2019
Kľúčové slová: marketing, public relations, interná evalvácia
Záverečná práca sa zaoberá problematikou školského marketingu . Marketing a s ním spojená prezentácia aktivít a výsledkov je v súčasnej dobe významná, v očiach verejnosti dokonca dôveryhodnejšia ako samotné úspechy a výsledky, ktoré je možné preukázať. Uvedená skutočnosť ovplyvňuje aj súčasnú školu, preto sú dôležité stratégie vedúce k optimálnemu marketingu, ktorý reaguje na konkurenčné prostredie. Jadro záverečnej práce tvoria dve časti - teoretická a praktická. V prvej kapitole upriamujeme pozornosť na vymedzenie pojmu marketing, zvlášť sa venujeme školskému marketingu a jeho koncepcii. Praktická časť je venovaná konkrétnym marketingovým aktivitám na škole. Najmä sa však zameriava na organizáciu a realizáciu Dňa otvorených dverí.
|
948. Mgr. Aneta Beťková |
- |
949. Mgr. Oľga Betková |
- |
950. Mgr. Svetlana Beťková |
- |