Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia

Autor: Ing. Vladimír Chvála

Názov práce: Využitie informačných a komunikačných technológií v riadiacich počítačoch z pohľadu riadiaceho pracovníka

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2018

Kľúčové slová: škola, pedagogický zamestnanec, IKT, riadiaci počítač PLC

Cieľom práce je opísať možnosti informačných a komunikačných technológií vo vzdelávacom procese na príklade riadiacich počítačov a spôsoby ich využitia z pohľadu riadiaceho pracovníka. Predovšetkým ide o zvýšené nároky na riadiacu prácu z pohľadu využívania týchto didaktických pomôcok vo výučbe. Problémom je totiž nielen ich finančná náročnosť a absencia IKT, ale aj vytvorenie množstva času, ktoré im žiaci majú možnosť venovať. V práci sme porovnali dve skupiny žiakov využívajúcich IKT formou dotazníkového výskumu. Jedna skupina absolvovala hodinu na predmete Laboratórne cvičenia z elektroniky s využitím osobných počítačov, druhá skupina s využitím riadiaceho počítača PLC. Prínosom práce je overenie skutočnosti, že informačné a komunikačné technológie sú nevyhnutnou zložkou vzdelávania v obore Elektrotechnika. IKT majú totiž  nielen vzdelávací rozmer s ohľadom na pracovnú prax, ale plnia aj motivačnú funkciu.

Anotácia

Autor: RNDr. Marta Cibirová, SOŠ, Zlaté Moravce

Názov práce: Inovácia školského vzdelávacieho programu v strednej odbornej škole

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava

v Nitre, 2018

Kľúčové slová: školský vzdelávací program, žiak s poruchami správania, špeciálno-pedagogická podpora, prevencia sociálno-patologických javov, terapeuticko-korekčné cvičenia.

       V práci sa venujeme inovácii školského vzdelávacieho programu a téme riadenia doplnenia školského vzdelávacieho programu o novú vzdelávaciu oblasť: špeciálno-pedagogická podpora. Popisujeme vzdelávací program pre žiakov s poruchami správania, obsahový a výkonový štandard žiakov, školské učebné osnovy a rozpis učiva dvoch nových špecifických vyučovacích predmetov, metódy a formy vyučovacieho procesu a rámcový učebný plán dvoj- a trojročných učebných odborov.

       V troch častiach záverečnej práce sumarizujeme teoretické poznatky a legislatívne normy z oblasti vzdelávania žiakov s poruchami správania v strednej odbornej škole. Očakávame zaradením nových špecifických predmetov prínos v systéme vzdelávania žiakov s poruchami správania.

Autor: Danica Cibulová, Mgr.

Názov: Sociálna klíma v školskom internáte a možnosti jej kreovania vedúcim

              pedagogickým zamestnancom.

Údaje o vydaní:  RP Metodicko-pedagogické centrum, Prešov, 2019

Anotácia: Cieľom záverečnej práce bolo prezentovať prieskum názorov žiakov na sociálnu klímu v školskom internáte a  navrhnúť možnosti zmien z pozície vedúceho vychovávateľa.

Záverečnú prácu sme rozdelili do dvoch častí – teoretickej a praktickej.  V teoretickej časti sme   charakterizovali sociálnu klímu, typy klímy a popísali metódy zisťovania sociálnej klímy. Zároveň sme upriamili pozornosť na možnosti kreovania sociálnej klímy v školskom internáte, ako aj na osobnosť pedagogického zamestnanca – vedúceho vychovávateľa. V praktickej časti sme charakterizovali školský internát, popísali prieskum sociálnej klímy v školskom internáte, metodiku prieskumu. Výsledkom riešenia danej problematiky sú odporúčania pre riadiacu prax.

Každý rodič má v súvislosti s materskou školou isté očakávania. Tými hlavnými sú kvalitná výchova a vzdelávanie ich detí. Kooperácia medzi rodinou a materskou školou je veľmi dôležitá, najmä z hľadiska edukácie a celkového pôsobenia dieťaťa v materskej škole. Preto by každá materská škola mala vytvoriť vhodné podmienky na to, aby vzťah medzi učiteľom a rodičom fungoval čo najlepšie.

Kľúčové slová: rodina, učiteľ, kooperácia, materská škola