|
151. Ing. Ingrid Antalová |
- |
|
152. Mgr. Katarína Antalová |
AnotáciaZáverečná práca sa zaoberá postavením, úlohami, povinnosťami uvádzajúceho a začínajúceho učiteľa v materskej škole v podmienkach adaptačného vzdelávania a samotnou realizáciou. Vymedzuje základné pojmy ako adaptačné vzdelávanie, začínajúci pedagogický zamestnanec, uvádzajúci pedagogický zamestnanec, podmienky adaptačného vzdelávania v rámci legislatívy, program adaptačného vzdelávania, čiastkové ciele programu, časové vymedzenie a spôsob ukončenia programu adaptačného vzdelávania. Práca má ambíciu byť nápomocná pri tvorbe a realizácii adaptačného vzdelávania.
|
|
153. Mgr. Zuzana Antalová |
- |
|
154. Mgr. Miroslava Antalová |
- |
|
155. Mgr. Daniela Antalová |
- |
|
156. Mgr. Andrea Antesová |
- |
|
157. Mgr. Andrea Antesová |
- |
|
158. Mgr. Michal Antol |
- |
|
159. Mgr. Kristína Antolíková |
- |
|
160. Mgr. Lenka Antoliková |
- |
|
161. Mgr. Andrea Antolová |
- |
|
162. Mgr. Eva Antolová |
- |
|
163. Mgr. Eva Antolová |
- |
|
164. Mgr. Ivana Antoniová |
- |
|
165. Mgr. Ivana Antoniová |
- |
|
166. Mgr. Veronika Antonyová |
- |
|
167. Mgr. Silvia Antonyová |
- |
|
168. Daniela Antošová |
- |
|
169. PaedDr. Beata Antošová |
- |
|
170. Mgr. Jana Antovová |
- |
|
171. Mgr. Antónia Aradská |
- |
|
172. Mgr. Mária Archlebová Zlatá |
- |
|
173. Helena Arendáriková |
- |
|
174. Mgr. Katarína Árgyusiová |
- |
|
175. Mgr. Marianna Aronová |
- |
|
176. Mgr. Andrea Arpášová |
- |
|
177. Mgr. Valéria Arpášová |
AnotáciaV praci by som sa chcela venovat ziakom s poruchami ucenia na prvom stupni.
|
|
178. Mgr. Dana Artmanová |
- |
|
179. Mgr. Ondrej Arvaj |
- |
|
180. Mgr. Lýdia Asani |
- |
|
181. Mgr. Lýdia Asani |
- |
|
182. Mgr. Lýdia Asani |
- |
|
183. Mgr. Lýdia Asani |
- |
|
184. Mgr. Lýdia Asani |
- |
|
185. Ing. Ingrid Astachová |
- |
|
186. Mgr. Jana Audyová |
- |
|
187. Mgr. Monika Augustínová |
- |
|
188. Mgr. Ľubomíra Augustínová |
- |
|
189. Mgr. Ľubomíra Augustínová |
- |
|
190. Mgr. Jana Augustínová |
- |
|
191. Mgr. Jana Augustovičová |
AnotáciaPredkladaná práca poukazuje na nutnosť neustálej snahy o zlepšovanie procesov vo vzdelávaní. Škola, ak chce uspieť v konkurenčnom prostredí, musí zabezpečiť vysokú kvalitu vzdelávacích služieb. Na to, aby sa škola neustále zlepšovala, potrebuje získavať spätnú väzbu, podrobovať sa hodnoteniu a sebahodnoteniu. Niektoré informácie získava napríklad z externého testovania žiakov, ako Testovanie 5, Testovanie 9 (NÚCEM) alebo KOMPARO (Exam). Tieto dáta však nie sú dostačujúce. Pre školu je najužitočnejšie zisťovanie názorov a postojov tých, ktorí samotnú školu tvoria, a to žiakov, rodičov a učiteľov, či už externou, alebo internou evalváciou. Výsledky hodnotení dávajú škole priestor na stanovenie si cieľov a nástrojov k ich dosiahnutiu.
|
|
192. PaedDr. Martina Austová |
- |
|
193. Mgr. Eva Auxtová |
- |
|
194. Mgr. Janka Auxtová |
- |
|
195. Mgr. Veronika Auxtová |
- |
|
196. Mgr. Eunika Avante |
- |
|
197. Mgr. Eunika Avante |
- |
|
198. Mgr. Tatiana Axmannová |
- |
|
199. Mgr. Katarína Ažaltovičová |
- |
|
200. PaedDr. Iveta Azariová |
- |
