Publikácie
|
Špaldová Iveta Mgr. Autorka ponúka pracovné témy so zaujímavými ekologickými témami odpadov, ovzdušia, vody, základov ekológie a chránených rastlín. Pri plnení jednotlivých úloh žiaci používajú triedenie, priraďovanie, výber, doplňovanie, vytváranie správnych dvojíc. Autorka do zadaní zakomponovala aj osemsmerovky, prešmyčky a doplňovačky. Žiaci môžu vyjadriť vlatné postoje a riešenia rôznych ekologických problémov, čím si rozvíjajú schopnosť kritického myslenia. |
|
|
Kuzmová Jarmila, Mgr Autorka vytvorila učebný zdroj v niekoľkých častiach zameraný na tému lesa, jeho významu a ochrany i zvierat, ktoré v ňom žijú. Rôznorodo koncipované úlohy využívajú triedenie, výber, vytváranie správnych dvojíc, doplňovanie informácií, hádanky, štvorsmerovky. V úvode každej časti učebného zdroja sú východiskové poznatky, nasledujú zadania v pracovných listoch. |
|
|
Kuzmová Jarmila, Mgr Tretia časť učebného zdroja Environment je zameraná na tému odpadu, jeho triedenia a možností recyklácie. Pri riešení jednotlivých úloh žiaci používajú metódu triedenia, vytvárania správnych dvojíc, odpovedajú na otázky, riešia tajničky a uvádzajú aj konkrétne príklady, resp. vlastné nápady, ako pomôcť pri eliminácii rôznych problémov s odpadom. |
|
|
Kuzmová Jarmila, Mgr. Učebný zdroj Environemnet 4 je zameraný na tému vody a jej kolobehu v prírode. Po úvodných teoretických informáciách autorka zaradila niekoľko pracovných listov, kde žiaci využívajú čítanie textu, triedenie, doplňovanie, vytvárajú dvojice, vyfarbujú obrázky. Učebný zdroj obsahuje aj maľované čítanie a osemsmerovku, v ktorej žiaci hľadajú rieky Slovenska. |
|
|
Šandorová Janette, Mgr. Učebný zdroj obsahuje východiskové teoretické informácie o fungovaní EÚ, jej členoch, hymne, vlajke a známych osobnostiach. Následne autorka zaradila niekoľko vedomostných testov na opakovanie, precvičovanie a overovanie znalostí žiakov. V závere sa nachádza aj kľúč správnych odpovedí. |
|
|
Šebeňa Michal, RNDr. Autor ponúka zaujímavý experiment dosiahnutia hustej farby a jej využitia pri výrobe obrazu. V úvode prezentuje potrebné pomôcky a materiál (napr. ryža, voda, múka...), plynule pokračuje metodickým postupom pri miešaní farieb a surovín. Učebný zdroj vhodne dopĺňa aj farebná fotodokuementácia postupu, ukážky práce žiakov i výsledný produkt - obraz v ráme, ktorý si tiež vlastnoručne môžu zhotoviť. |
|
|
Experimentálne a graficky dokazujeme zákonitosti šírenia svetla - PDF Vidinská Janka, Mgr. Autorka prezentuje pracovné listy k tematickému celku Optika pre voliteľný predmet Praktikum z fyziky. Pracovné listy sú najmä pomocou pre žiakov, aby na základe názorných fotografických ukážok žiaci vedeli pohotovo reagovať na praktické riešenie problémov s využitím osvojených poznatkov. Žiakom sú ponúknuté aj nápovedné obrázky, aby bolo zabezpečené plynulé riešenie úloh, čo umožní dobrý pocit z úspechu a získané vedomosti budú trvalejšie. Tvorivosť žiakov sa môže uplatniť pri riešení praktických úloh prostredníctvom uvedených edukačných programov. Charakter úloh sa strieda, aby vypracovávanie bolo zaujímavejšie a motivujúcejšie. |
|
|
Straková Monika, mgr. Autorka vytvorila niekoľko pracovných listov so zadaniami na precvičovanie a upevňovanie základnej slovnej zásoby a gramatických pravidiel pri výučbe témy Jedlo a nápoje. Žiaci plnia jednotlivé úlohy prostredníctvom spájania, doplňovania, hádaniek, prešmyčiek, výberu správnej možnosti. Obrázky jedál a nápojov si môžu aj vyfarbiť. |
|
|
Francúzsky jazyk pre 1. stupeň - PDF Adámiová Terézia, Mgr. Autorka ponúka návrh, ako pracovať v záujmovom útvare francúzskeho jazyka. Cieľovou skupinou je prvý stupeň ZŠ (druhý až štvrtý ročník). V učebnom zdroji spracovala vzory vyučovacích hodín s pracovnými listami a odkazmi na internetové stránky, kde možno nájsť desiatky námetov na prácu. Ukážky hodín sú postavené na využívaní interaktívnej tabule a internetu, ale nechýba ani písanie či aktívna práca žiakov. Podmienkou používania materiálu je do veľkej miery interaktívna tabuľa, kde žiaci môžu po inštrukcii učiteľa pracovať aj samostatne. Viacero hodín je spracovaných pomocou piesní z internetovej stránky youtube, a takto vzniká priestor na aktivity, interakciu a akciu detí. Nemusia len sedieť v lavici, ale môžu tancovať či zabávať sa s hrami. Vyučovacie hodiny sú kombinovateľné a nemusia nasledovať v presnom poradí. |
|
|
Černoková Andrea Mgr. Učebný zdroj Fruit I. vytvorený pre žiakov druhého ročníka základnej školy v rámci voliteľného predmetu Zábavná angličtina a je zameraný na základnú lexiku v anglickom jazyku v téme Ovocie. Žiak rieši rôzne úlohy, ktoré mu napomáhajú zapamätať si nové slovíčka, typu pospájaj, doplň, opíš, prečítaj, vyhláskuj, nájdi cestu, vyrieš tajničku, nájdi slová v osemsmerovke. Obrázky ovocia si môžu aj vyfarbiť. |
- « prvá
- ‹ predchádzajúca
- …
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- …
- nasledujúca ›
- posledná »