Autor, Popis:
Martina Pillingová, Trnavská univerzita, Trnava
Abstrakt:
Predložená štúdia sa zaoberá evalváciou učebníc na základe objektívneho kvalitatívneho hodnotenia. Do výskumnej vzorky boli vybrané aktuálne slovenské a maďarské učebnice dejepisu pre stredné odborné školy, ktoré oproti učebniciam pre gymnáziá ostávajú často na okraji záujmu študentov, rodičov, pedagogických pracovníkov či vedenia školy. Pri hodnotení som vychádzala z hypotézy, keďže ide o aktuálne používané učebnice schválené ministerstvami školstva oboch krajín, učebnice kritériá spĺňajú. Tento predpoklad sa mi splnil, čo je veľmi povzbudivý výsledok. V porovnaní so zahraničím sa ukázalo, že hoci sa na Slovensku pre daný typ školy používa len jedna učebnica, dosahuje odporúčané hodnoty
Časopis:
Pedagogické rozhľady